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　　教研同步，新请求增进新开展

　　教研同步，新请求增进新开展。手艺使用糊口知识成绩，西席先行，黉舍多措并举提拔西席信息化素养。一是增强培训。黉舍每一年构造对折西席参与省市级信息手艺和中小学聪慧教诲相干培训，省信息手艺2.0查核经由过程率96%，优良率5%。二是举行比赛。每一年构造全市8所特校近200人展开信息化主题课例研修举动，构成丰硕的信息交融教室规范。西席获国度、省、市级信息手艺比赛嘉奖20多人次，70多人次在省信息手艺备课大赛中获奖，50多篇信息化主题论文、案例获省级以上嘉奖，6篇公然辟表。三是展开课研。展开省级课题《“互联网+”情况下特别教诲黉舍主题班会课的施行战略研讨》研讨，构造主题德育举动20余次、主题班会课近百场。四是做好效劳。西席团队兴办交融教诲公家号，推送近百篇（则）原创文章、视频。手语西席兴办抖音号知识常识大全公事员，推行上千条原创手语讲授视频知识常识大全公事员，任务举行线上手语培训，效劳人群达十余万人次。

　　比年来，常德市特别教诲黉舍严密分离“十四五”特别教诲开展提拔动作方案，以湖南省教诲信息化2.0试点省建立为契机，以“智”益智，体系展开信息手艺与特别教诲交融立异理论，完成信息化建立与使用走实糊口知识成绩、走深、走远，引领黉舍向聪慧化、当代化开展。

　　软硬并举，新手艺引领新教室。黉舍对峙“需求牵引、使用为王、实效至上、连续开展”准绳，优化软硬件搭配组合，前后投入上万万元停止信息化建立。不全面寻求信息化建立的“高峻上”知识常识大全公事员，而是寻求使用的“真善美”糊口知识成绩，即在信息手艺的助力下，探求门生“真的需求”、建构“善的课程”、打造“美的教室”。今朝全校完成无线收集笼盖，局部课堂装备一体机，部分门生佩带智妙手环，其他常态信息化设备装备也趋于完美知识常识大全公事员。基于差别门生的开展需求，装备特地的评价东西和装备，并建有响应功用室。黉舍重视软件使用与门生学情及目的的符合，撑持西席在讲授中操纵希沃白板、101教诲PPT和各种软件、小法式、在线东西展开多元使用知识常识大全公事员，强化西席对传统序言、交际媒体、非讲授软件的组合使用。鼓舞西席探究使用体感游戏、假造理想手艺糊口知识成绩，构成多元差同化教室，促进传统教室形状和进修方法变化，使其朝着兴趣化、糊口化、聪慧化标的目的开展。

　　学用分离，新理念驱动新课程。以教促学，以学论教，讲授信息化的实效枢纽在于三个“学”：门生，学科，进修。课程存眷学科交融。益智部把信息手艺统整到范畴课程，将9门学科整合为糊口知识、糊口妙技、糊口休闲3大范畴糊口知识成绩，展开课程整公道论。启聪部探究大单位讲授和跨学科进修，以综公道论、主题举动等方法培养听障门生中心素养。选材存眷门生糊口。黉舍请求西席、家长录制门生实在糊口片断作为素材，环绕处所文明和一样平常糊口开辟学材，针对门生才能与中心需求设想课程目的内容。门生的根本知识、糊口妙技、休闲质量明显进步，部门门生学会了点外卖、手机打车、扫码取快递、使用交际媒体和各种休闲使用等妙技，部门门生学会了烘焙面包、吐司、饼干、蛋挞等西式面点。讲授存眷进修结果。在信息化的撑持和鞭策下，黉舍开辟了2400GB合用于各种停滞门生的课程资本，每堂课都有校本化学材，每篇学材均以二维码情势附录微课，门生可实如今校、居家无缝对接。学前部共97王谢生顺遂转衔、回归到普幼和普小。培智部分生逐渐离开陪读，对折家长连续撤出课堂。启聪部前后有11名听力停滞门生考入大学。职教段22王谢生胜利失业。